{"id":54,"date":"2013-08-23T22:07:23","date_gmt":"2013-08-23T22:07:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.istec.org\/istecblog\/?p=54"},"modified":"2016-04-20T20:09:43","modified_gmt":"2016-04-20T20:09:43","slug":"cual-es-la-clave-para-que-la-capacitacion-sea-efectiva-y-logre-productividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.istec.org\/istecblog\/2013\/08\/23\/cual-es-la-clave-para-que-la-capacitacion-sea-efectiva-y-logre-productividad\/","title":{"rendered":"\u00bfCu\u00e1l es la clave para que la capacitaci\u00f3n sea efectiva y logre productividad?"},"content":{"rendered":"

\"monica\"<\/p>\n

por\u00a0M\u00f3nica Luque<\/strong><\/a>, directora de ACE \u2013 Advanced Continuing Education, una iniciativa del\u00a0Consorcio Iberoamericano para la Educaci\u00f3n en Ciencia y Tecnolog\u00eda \u2013 ISTEC<\/strong><\/a><\/p>\n

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Capacitaci\u00f3n, desempe\u00f1o laboral y competitividad, son conceptos que representan una intersecci\u00f3n positiva en el terreno de la productividad y, asimismo, en la evaluaci\u00f3n del rendimiento del trabajador. Ello se debe a los estudios publicados por CEPAL, en los a\u00f1os 90, cuando se hizo conocer la necesidad de articular educaci\u00f3n, conocimiento y desarrollo. A partir de entonces, estas ideas se generalizaron y difundieron tanto en el sector p\u00fablico y privado, en instituciones educativas como en organizaciones, empresas, gremios, etc., fundando as\u00ed una firme convicci\u00f3n: la capacitaci\u00f3n contribuye a la generaci\u00f3n de competencias laborales efectivas y eficientes.<\/p>\n

Sin embargo, a\u00fan se encuentra pendiente la consolidaci\u00f3n de una estrategia que favorezca incluir activamente -tanto como conservar en actividad- al grupo etario comprendido entre los 32 y los 55 a\u00f1os de edad, quienes se ha tornado vulnerable pues las competencias que hasta el presente les sosten\u00eda y les manten\u00eda en el circuito productivo se han visto impactadas por la velocidad del cambio cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico y las grandes tendencias estructurales contempor\u00e1neas, marcadas por el ingreso en la sociedad del conocimiento.<\/p>\n

En el marco de estas coordenadas las Nuevas Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (NTICs) plantean la posibilidad de impulsar una reforma sustantiva, din\u00e1mica y escalable, mediante la cual sea factible promover actualizaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n al conjunto de personas que requieren formaci\u00f3n profesional y laboral.<\/p>\n

En este sentido, se requiere atender las nuevas necesidades educativas de una poblaci\u00f3n activa mucho m\u00e1s capacitada y con mayores demandas de actualizaci\u00f3n, a los efectos de permitir que los pa\u00edses sigan siendo econ\u00f3micamente competitivos.<\/p>\n

Es por ello que se impone advertir que, tal como ha variado el concepto de educaci\u00f3n, tambi\u00e9n se han producido mutaciones en las formas de empleo, las que hasta hace muy poco tiempo eran consideradas como estables, definitivas y seguras:<\/p>\n